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Educación sin Educar

Enviado por Vlado Mirosevic el 18/11/2007 a las 11:15 PM
Foto Diario.jpgEscuchando al Rector de la UDP Carlos Peña en Tolerancia Cero sobre el reciente acuerdo en Educación, sigue sonandome una discurso muy orientado hacia la "sociología educativa". Es decir, mucha recurrencia en hablar de contenidos, subvención $ por alumno, cantidad de alumnos por sala, etc... en fin, sobre educación de masas y totalmente ausente la pregunta de ¿en qué consiste educar?, ¿para qué mundo educamos a nuestros niños?
Me da la sensación que podríamos estar hablando -en los mismos términos- de la producción de pan o de muebles. Pero no está la pregunta por lo sustantivamente diferente del rubro educacional. No creen ustedes?
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Así es la Comision-Crasias

Enviado por el 18/11/2007 a las 11:59 PM
Eduardo Bastías
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Eduardo Bastías

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Así es la "Comisioncrasia"

Enviado por el 19/11/2007 a las 12:16 AM
Eduardo Bastías

Recuerdo perfectamente cuando la, entonces, candidata a la Presidencia Michelle Bachelet sugirió por primera vez que, para resolver uno de los grandes problemas del país, ella iba a convocar a una comisión. Lo que no recuerdo es si se refería al tema de la educación o del transporte o de alguna otra índole. El caso es que el rector de la UDP fue invitado al programa que mencionas en su calidad de presidente de una de estas "comisiones" que, de un tiempo a esta parte, nos gobiernan.

Bachelet elude la falta de visión que tiene en este tema y hasta Provoste oculta su incompetencia como gestor público al endosar a este caballero lo que debería haber sido su propia idea, su propio proyecto, en definitiva: su programa.

En otras palabras, no podemos esperar más de un Gobierno que en vez de programa tiene el recurso de las "comisiones". Las comisiones no solucionan nada. Sólo es un desperdicio de energía, tiempo y dinero. Los países, especialmente cuando se rigen por un sistema presidencialista, deben ser conducidos con claridad por un gobernante que tenga las ideas claras y que no se ponga a improvisar, delegando esa improvisación, más encima, en terceras personas que, con su mejor voluntad, caen en este juego.

En consecuencia, no me extraña en lo más mínimo que de esta comisión obtengamos un muy bonito documento que sirve para llenar un hueco en alguna biblioteca pública, pero aparte de eso, nada sustancial se haya logrado. les encuentro toda la razón a Villegas, a Melnick y a ti, Vlado, lo que falta son las definiciones conceptuales básicas sobre las cuales se pueden construir políticas. pero para ello se requiere claridad, dirección, visión y liderazgo... y a estas alturas ¡no le pidamos peras al olmo!

Saludos,

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Eduardo Bastías

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educar

Enviado por el 19/11/2007 a las 02:52 AM
Maria LLácer


 Por mucho que eduqueis a los niños si no hay una base en casa no hay

 nada que hacer hay que educar a toda la sociedad en general.  No sé

 quién eres paro ahi donde estás hay tanto bulling como aqui en España

 con todos mis respetos otro dia te cuento, Aaui en España son las 7 de

la mañana y me voy a clase a oir hablar de patologias

 

 desdE  España un beso muy fuerte de MARIA


Eduardo,

Enviado por el 21/11/2007 a las 04:48 PM
Vlado Mirosevic

Eduardo,

Muy de acuerdo. Recuerdo que en Atina Chile en algún momento hicimos un Manifiesto sobre la Educación y decía una frase clave "el problema de nuestra educación es un problema de retraso histórico". Es decir, ¿para qué mundo nos preparamos?

No encuentro el link del manifiesto. Ojala alguien pueda compartirlo.

María, espero verte más seguida por estos lados!.






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